这本书，让我重新开启阅读
朱小叶 开智学堂
作者：朱小叶 来源：公众号「小叶的梦想花园」
近日阳志平老师的第一本个人专著《聪明的阅读者》上市了。
利用五一假期快速读完了第一遍，有些章节反复读了几遍，获益颇大。取代了无聊时下意识拿起手机的习惯，这几天一有空闲时间，就会捧起这本书读一读。家里、车上随处可见这本书的身影：从开智办公室“偷”回来一本样书，阳老师的赠书，自己买的两本自留，这让我更容易启动阅读。
本次阅读跟以往的阅读习惯不同，直接用上了书中介绍的技法做出一些新的尝试，如：
- 过去只读不写，写文章时从 0 开始；这次尝试用卡片大法写读书笔记，每天 2 张以上，读完一本书，不知不觉写成了 10 几张卡，而这篇文章也是用卡片拼接而成的；
- 过去按顺序从头到尾读，常常失去阅读兴趣半途而废，这次用书中介绍的抽样阅读来阅读本书，挑选感兴趣的章节先读，不知不觉把全文读完；
- 面对这样一本“大书”，过去可能会因为太过重视，期待一次性把书中的精华全都吃透，反而启动困难。而这次选择轻松开启、轻松过完一遍，因为相信日后会根据不同的阅读目的重拾这本书，在更长的岁月里多次与它交会。
这本书对我来说，最大的惊喜在于内容架构系统完整，文笔优美易读，讲解细致。那 30 多万字的内容，究竟讲了什么呢？
何为读？如何读？读什么？——阳老师直面阅读过程中遇到的诸般难题，一一给出了具体详尽的答案。
何为读？
阳老师构建了基于“阅读者、文本、情境”三大要素的阅读系统模型。
在阅读者层面，从阅读的科学原理讲起，理解人类大脑如何处理文本信息、大脑的工作原理是什么，进而能够更清楚什么样的阅读技法更符合人类大脑的工作原理。
在文本层面，将文本分类为信息型、叙事型和美感型。
在情境层面，讲解了阅读是如何与个人经历建立连接进而产生意义的。
如何读？
提出系统阅读法，分别提出了文本细读、抽样阅读、结构阅读、主题阅读与卡片大法五种具体的阅读技法。
结构阅读：带着框架去读书。具体技法为了解作者的认知方式，向作者提问，了解作者的方法论，以及格式规约。启发在于熟悉作者的认知方式，如同走进他的世界，带着更深层次的理解去阅读。
主题阅读：围绕同一主题，阅读一批图书。借助大脑强大的模式处理能力，快速找出书本间的异同，相互参照，识别出关键知识，提高阅读效率。这里启发在于，读书不在于读一本书，而是围绕某个学科、问题、主题读批量的书，从中建立对一个学科的基本认知。
文本细读：找到浩瀚书海中真正值得读的内容，逐字逐句地慢慢读、反复读，仿佛打破了时空的界限，与历史上的智者对话畅谈。
抽样阅读：读书不一定都要读完，有限的生命应该用来读更多好书、经典书，而非简单的书、大众书。
卡片大法：通过卡片来撰写读书笔记，规划卡片、撰写卡片、整理卡片、拼接卡片。每天至少写 3 张卡片，提高大脑启动速度，降低大脑认知负荷，便于提取和记忆，告别写作时的“囊中羞涩”。
读什么？
介绍系统选书法和通识千书。
相比于参考别人推荐的书单，聪明的阅读者会基于阅读目的为自己编制书单，这也是建设和完善自己知识体系的过程。
通识千书，人生在世几十载，什么才是生而为人真正需要了解的底层知识，什么才是真正值得一读的好书？
尽管这是一本讲阅读的专著，里面涉及大量的书籍、作者和专业概念，但整个的阅读过程却是轻松享受、充满感动的。尤其书中给出的读书和选书的实操技法，对我来说非常受用。
例如，在如何选书时，阳老师给出了选书公式“图书价值=内容品质+版本价值+社会评价+内在动机”，每一个维度都有一一讲解，给出了非常具体的参考指标。
这还不止，如何基于四个维度得出这本书对自己重要性的评估，两本书如何一较高下，也给出了定量评估方法。
这本书可以作为一本工具书，在遇到不同的阅读难题时拿出来，通过参考书中内容，也可以逐一优化自己阅读的每一个环节。
小结
在阅读的时候，我有一个很深的感觉：透过阅读，我被带到了一个更智慧、更美丽、更纯粹的世界，也第一次感受到透过阅读可以让历史上的智者离自己这么近。
阳老师在“一辈子能读多少书”这一节里面给大家算了一笔账，这一生有多少时间、能读多少书。看到这些数字之后不禁恍然大悟，也一下子明白了有限的时间读好书的必要性。
如果把人脑比作一个会计算的大语言模型，那读书就是给它喂语料，要想更好地训练它产出好的内容，那就要不断地喂优质的语料给它，而好书就是这样的存在。生命有限，应该把时间花在读好书上。
从书中走出来，我发现生活中依然有很多琐事在占据着自己的时间和精力。有些曾被认为很重要的事情，现在看来，却觉得可以简化、甚至不必做。
生活可以更简单一些，用来做那些真正能够提升生命重量的事：读书、写字、陪伴、助人。■