如何启动写作？只需掌握一个词
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开智君说
开智快写慢改写作课，有一个技巧是用「意象」去启动写作，降低同学的写作压力，提高写作的速度。那么，什么是意象？哪些词更容易成为意象？为什么中文如此看重意象写作？使用意象有哪些误区？下文，快写慢改写作课教练歪歪为你讲解~
作者：歪歪 来源：公众号「林间花开」 图源：Unsplash
周末主持了一场写作课答疑，重刷课程内容，以及跟同学在线讨论后，对意象有新的认识。尝试把零散的内容整理一份成「意象」笔记，回答意象是什么、如何寻找意象、意象的误区等意象种种。
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在快写慢改课上，阳老师上提出「意象」一词，提倡用意象启动写作，降低同学的写作压力，提高写作的速度。
在认识意象之前，先看下有哪些启动写作的方法。
常见的有倒计时，用一个番茄钟定时 30 分钟，集中精力写作。有的人用自问自答启动：你有什么不一样的见解，你要如何写？还有一种是心算，用计算数字的倍数，3X3、3X9、3X27…..一路乘下去，直到大脑发热。
番茄钟、自问自答、心算三种方法相对基础，都不如意象启动法更高效。
什么是意象启动法，有些词汇比另一些词汇更能激发你写作，激活你写作的这些词汇，就是意象。下笔前，不妨先找到一个特别有感觉的词汇，激活大脑想象。如跑步要热身，写作也需要，大脑热身完毕，写起来就快多了。
我把意象写作法用在写开智其他课程的作业，按时完成作业，不捐学费。在写行为分析四期结业笔记前，毫无状态。
某次跑步，迸出「探路灯」这个词，联想到行为分析课就是一盏探路灯，探出人性的幽微之处。回到家，坐在桌前，用「探路灯」成为核心意象，一口气，写了 3000 字，酣畅淋漓。笔记写完还获得了开智学堂的转载。
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什么是意象？
阳老师从认知科学角度上定义了意象，是指在一个语义网络中，容易被激活的节点。我们大脑中的概念像一张网一样，相互关联，一个节点被激活，另一个节点也会给激活。在写作中，最容易给激活的第一个节点，称之为核心意象。
拿广州来说，小蛮腰、白云山、大学城、珠江新城、天河城、小洲村等，都能代表广州，这些都可看成是广州的意象词汇，第一个激发你写作的那个词汇，就是你的核心意象。
「意象的帝国」的作者黄梵跟阳老师一样，推崇用意象写作，在书中，他从字面上解释了意象：
这里我列出意象的定义：物体或物象；想象的、内心的图景。
为了区分古诗诗意和现代诗诗意有何不同，他还对意象加以分类和重新命名，把笼统的意象分别：客观意象和主观意象，从字词上理解，前者是指物体或物象；后者是指想象的、内心的图景。
试看李白这首「秋浦歌十七首」：
白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。
「白发三千丈」靠想象，不是真的有三千丈，这句明显是主观意象。「何处得秋霜」指的是白发，但李白不直接说是白发，用「秋霜」类比了「白发」，其实也是主观意象。
快写慢改课中，没有像「意象的帝国」那样，对意象进一步区分，使用较为笼统。凡是能被激活写作的词汇，都可以是意象。
在阳老师的文章中，有「布料」、「熨斗」、「跷跷板」这类客观意象，也有「迷失」、「奖赏会伤人」、「胜利者一无所获」这类主观意象。
03
哪些词更容易成为意象？
意象可以是人性词汇，古诗词词汇，人类的生存优势效应词汇，还可以是日本的季语。
语言有特例，不仅名词可以成为意象，动词、形容词、代词、虚词等都可以成为意象。在诗词中，常见名词意象：瀑布、花、鸟、白发、千里雪、万里船、小桥、流水等。
同学的作业中，也有不少好意象：星空、森林、幸福的小鼓、逃离的门等。跟动词相关的意象：困扰、写作、感谢、爱、相信、嫉妒等。跟形容词相关的意象（人类 24 种美德和七宗罪）：智慧、乐观、傲慢。
平常写育儿笔记，有意识积累如「泡泡」、「风筝」、「鬼脸」、「假装」、「秘密」等意象词汇，用来激活育儿卡片。虚词如「但是」、「差不多」也可成为意象词汇，甚至代词你、我、他也一样可以是意象词汇。淘宝的万能称呼「亲」就是以代词成为意象词汇。
只要能打开你写作开关的词汇，都可以成为意象词汇。
意象有好坏之分，好的意象鲜活、开放，能激发写作，下笔如开了水龙头一样，灵感哗哗哗地流；好的意象，还能吸引读者，引起共鸣。
04
为什么中文如此看重意象写作？
还得从中文和英文两者本质的区别上说。中文是象形文字，更依赖视觉，而英文依赖听觉。这也是为什么古诗词中诗人们更喜欢用意象来堆砌。
比起主题写作，意象具象、开放、有趣，画面感更强。
在我看来，意象写作的好处有以下三点：
- 降低写作门槛。
- 以核心意象统摄全文，指引文章的方向。
- 呈现上，能让读者看到作者所看，接近与读者的距离。
如何找到意象？快写慢改课中已经提供了三大策略：
一是从性感词汇中找，跟五感相关的，如好奇、兴奋等；还有反常识词汇，如「反脆弱」、「黑天鹅」、「灰犀牛」等。
二是从经典模因中，包括经典 IP（「孙悟空、红楼梦」中的人物等）、经典诗句（拆解诗句中的时间和空间名词）。
三是从人类生存优势效应有关的词汇中找，我们的记忆是大多人的记忆，要回到几千年前看，哪些记忆更容易让祖先们记住，有五类：生存相关、航行、繁衍、社会交换、亲属等。
这三类意象在时间尺度上有所不同，性感词汇的时间尺度是十年；经典模因的时间尺度是百年；生存优势效应的时间尺度是万年，航行相关的星星/大海/沙漠可看成是万能词汇。
按以上找策略找意象，有万能意象星星大海沙漠垫底，在写作前找到一个意象启动写作，不难。
当你找到的意象比较模糊时，不妨借助搜索引擎或是豆瓣上搜索书籍，获得灵感。或是从伟大诗人的作品中，拆解他们的意象，看他们是如何写某种话题的。又或者，拆解作家的金句。
在写第一周的千字文作业「我与写作」的关系时，我从村上春树的一句金句中，拆解出「挖一口油井」成为核心意象，表达我与写作的关系。
快写第一稿时，没有找到合适的意象，没关系。快写完，再看原文，从中找出最有感觉的一句话或是一段话。
或是借助写匠（开智的一款写作软件），找出词云中的实词，提炼出意象。词云可理解是一组围绕核心意象生成的语义网络，高频词汇往往跟意象高度统一。
05
最后，讲讲三点意象的误区。
1、一篇文章只有一个核心意象。
作业中普遍的问题是，一个组块一个意象，一篇文章出现多个意象。意象与意象之间缺乏关联，没法留下印象。
更好的做法，挑出一个核心意象，用来统摄全文。围绕这个核心意象，生成一组语义网络词汇，编制文章大纲，写出画面感。这一招是阳老师在初中常用的妙招，作文经常拿高分。
2、找到的意象不是一组意象，而是一对意象词汇。
核心意象和辅助意象，两者制造矛盾，好人有点坏，坏人有点好。写出矛盾挺难，这也是作家区别于普通写作者的地方。
在「我的师承」中，王小波在文中写了他的师承是王道乾、查良铮、卡尔维诺、杜拉斯等。到了结尾，他来了个轻微的否定，否定了前面提到的师承。
3、意象是写作的拐杖，写完可以扔掉，不一定要出现在文章中，比如阳老师很多文章是没有出现意象，你读完还是能知道他给读者传递的意象是什么。■