信息分析十一期！你关心的问题，一文解答

一休开智学堂

开智君说

信息分析十一期课程即将开课，这是一门什么样的课程，应该怎么学习？信息分析升级到 3.0，与之前相比有什么不同？没有编程或英语基础，能顺利上课吗？很多新同学充满疑惑。下文，一休收集了几个同学们比较关心的问题，进行解答，来看吧~

作者：一休来源：原创

Q1 开智英才四课，为什么首推信息分析？

开智英才四课，各自解决的问题有所侧重：

信息分析侧重信息，行为分析侧重人性，而决策分析和论证分析，既涉及人性，又涉及信息。无论是使用论证分析进行论证，还是依靠行为分析、决策分析改变和指导行为模式，都需要以信息为基础。

信息是决策的依据，信息也是行为改变的基础。在 21 世纪智力不对称难，信息不对称易，信息分析成了现在绝大多数精英人士的必备技能。

随着人类文明的演化，精英与普通人的信息分析能力差距拉开了。在古代，知识分子、精英到大众之间的距离很短，都读的是十三经，加上各类差不多的经典读物。但，21 世纪，一个学术精英、一个商业精英掌握的认知，已经远远超过老百姓掌握的了。甚至，a 学科的学术精英，与 b 学科的学术精英，都无法沟通。

所以，英才四课第一课挑选信息分析，就是让大家意识到，如何打破这个断层。你才能真正成为靠脑力吃饭的劳动者。

并且，信息分析也许是普通人逆袭最重要的技能了。

这个世界不公平的地方是，有的人因为家庭出身、因为开蒙较早、因为所处城市、因为所学专业，拥有更多信息，更早套利。

但这个世界公平的地方也是，无论家庭出身如何，无论三十岁还是四十岁起步，无论身处世界中心城市还是穷乡僻壤，无论学的是计算机科学、金融管理这些热门学科还是哲学、农学这类冷门学科，只要你保持对世界的好奇心，不断利用自己能接触到的信息，比别人更深入一些，更全面一些，更有趣一些，你也照样有无数次逆袭机会。

1、理论与实践并重。

课程设计上，讲解理论的同时，强调实践。课程设计框架包含两大部分：

2、共建人类社会关键信息数据库。

信息分析 3.0 结业作业是共建人类社会关键信息数据库。

什么是「人类社会关键信息数据库」呢？以信息分析十期为例。结业作业是同学们汇报三大学科：心理学、经济学、社会学 17 本顶级期刊。这些顶级期刊有多重要？中国学者在上面发表一篇论文，就是这足以发一条新闻的级别。同学将直接与人类文明过去 50 年或者过去 100 年，最辉煌的部分同行。

这也是课程提倡的思想，成为业余的专家，不是跟着这个行业的专家屁股后面，而是用更高维的信息、方法论碾压对方。而这个行业的专家，成了你的人肉信息校验器。这才是真正的学习，学习任意一个学科的第一课。

3、成为套利者。

信息分析是一个目的性很明确、功利性很强的能力，它旨在让你在学术、信息和商业领域套利。

比如说买股票，你买了 100 个公司，其中有 80 个买对了，有 20 个买错了，最终真正挣到钱了，这是商业的信息套利。

比如，人生的重大的职业生涯选择上，你挑的这个公司是相对比较靠谱的，你找的老婆也是相对靠谱的，这是职业的信息套利。

比如，你比别人找到更多发表论文的角度，提前发表了很多论文，这是学术的信息套利。

套利并没有大家想得那么难。最简单的套利是很多人都知道的一些方法，非常复杂的套利是很多人不知道，但是又很容易做到的一些方法。课程在案例讲解、作业设计中注重培养你成为一名套利者。

信息分析重实操，课程以录播课+实践作业+直播活动（作业共写与答疑）形式进行。

其中，主要课程内容为录播，每周五上线下一周的课程内容；每周周中，各学习大区将组织作业共写活动；每周末，助教或老师将直播课程答疑，解决同学们在当周学习中遇到的问题。

具体时间安排可参考课程表👇

完全可以。操作类的技巧课程视频里都有演示，跟着做就可以，遇到问题可以提问，同学和助教会帮助解答，周末还有助教答疑。英语可以借助翻译工具。

开智的课一般是针对 24～36 岁的人群。而且信分其实有不少大学生。班里的程序员同学还会写好一些操作脚本，为大家提供便利。

开智课程最大的特点，不鼓励单向输入。因为从认知科学角度，单听音频，三个月后这些知识大多数都会遗忘。而开智任何课程的目标之一就是，帮大家培养更好的学习习惯，建立更好的学习系统。

因此，你在学习开智任意课程，一定是输出大于输入。关于如何更好输出，具体到信息分析课，我们更强调如何提高信息获取的速度与信息分析的准确度。整个课程的作业重心在这里。

比如，通过「开智信息分析开放工具箱」，结合 Ctrl+F，快速定位到任何你感兴趣的信息源；再如，巧妙应用上位词、下位词，提高信息检索的速度。这类技巧，在课程中介绍非常多，期待你有所收获啦！■